У сучасному світі поєднання знань з різних галузей значно розширюють перспективи, тому перші спроби робимо вже тут і тепер. Учні восьмих класів  нещодавно поєднали свої знання з математики та інформатики для вивчення півкола як графіка функції. І направляли їх у цьому вчительки Довбняк В.Й. та Поливода О.Є.. Гімназисти досліджували, чи можна вважати коло графіком функції. Якщо ж ні - то яка його частина може слугувати прикладом функціональної залежності? Для цього вони самотужки кодували  побудову геометричних фігур мовою Python,згодом визначали рівняння  півкіл, а також складали асоціативний кущ для характеризації фунцій з вигляду побудованих графіків. Різнопланові знання та старання допомогли досягти поставленої мети.